【欧洲时报王简编译】法新社报道,Astérès事务所10月4日公布的研究报告显示,大学生在学习期间同时接受学徒培训,对社会和公共财政来说能创造更多价值。
报告说,“相比只接受专业教育、直接进入劳动市场的大学生,接受过学徒培训的大学生能给地方上直接带来2000-5000欧元的收益”,因为经历学徒期的大学毕业生融入企业的几率高,工资也高。
Astérès事务所依据的是政府和统经局(Insee)的数据,在此基础上经过计算得出结论:“4年期间,大学生学徒培训制额外创造42.5万个工作岗位,以及410亿欧元的附加值,给公共财政带来了110亿欧元的收益。”
Astérès事务所称:“在大学生学徒制方面投入1欧元,相比在大学生普通教育或在没有工作的年轻人的扶助方面投入1欧元,可以多创造17%的附加值,可以给公共财政多增加30%的收益。”
高等教育部数据显示,2019-2022年学年,有20.38万大学生参加学徒培训,占全部大学生总数的7.5%。
劳工部的数据显示,2019年35.3万名大学生和私营企业签署了学徒合同,2020年49.5万名大学生和私营企业签署学徒合同,两相对比一年间增加40%。
Astérès事务所经济师本塔达(Pierre Bentata)说,这些数字表明公共财政应该继续在学徒培训方面投入资金,但也不能就此推论应该把学徒制扩展到所有大学生。
私营教育集团伽利略全球教育(Galileo Global Education)负责人米尼奥-马翁(Mignot Mahon)评论说,因为新的数字化工具的出现,长期看可以给20-30%大学生进行轮替的学徒培训。
(编辑:夏雨)
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